通师二附喜迎全国教育盛会 情境教育再谱辉煌乐章

文章来源: 发布时间:2017年06月09日 点击数: 字体:

通师二附喜迎全国教育盛会  情境教育再谱辉煌乐章

——首届基础教育国家级教学成果特等奖推广会之情境教育专场在通师二附隆重召开

 

 

最美人间四月天。由中国教育学会、《人民教育》杂志主办的“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立大会暨“情境教育”第一期推广活动在通师二附隆重举行。本次活动主题为“‘情境教育’促进儿童快乐高效学习”。全国教书育人楷模、著名儿童教育家李吉林老师,中国教育学会副会长、江苏省委组织部副部长胡金波,中国教育学会秘书长杨念鲁,中国教育报刊社党委书记、社长李曜升,江苏省教育厅副厅长朱卫国,教育科学出版社总编辑李东,中共南通市委常委、宣传部长章树山等出席活动并作了重要讲话。《人民教育》杂志、中国教育学会《未来教育家》杂志、江苏省教育厅基教处、江苏省教育学会的相关负责同志,以及来自全国各地的专家、学者,参加“情境教育”第一期推广活动的校长、老师共600余人参加了活动。

 

通师二附是情境教育的发源地,情境教育是李吉林老师坚持38年实践和研究的成果。20149月,“情境教育实践探索与理论研究”荣获首届“基础教育国家级教学成果”唯一的个人特等奖。情境教育是中国特色、中国气派、中国风格的教育思想体系,被誉为素质教育的一面鲜艳的旗帜、基础教育改革的新方向,是蕴含东方文化智慧的学习范式,回应世界教育改革的中国声音。为发挥国家级教学成果对推进教育改革、深入实施素质教育的示范辐射作用,中国教育学会受教育部委托,组织开展情境教育的研修与推广工作。中国教育学会常务副会长刘堂江宣读“中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立的决定中国教育学会副会长、江苏省委组织部副部长胡金波和中国教育学会秘书长杨念鲁为“中国教育学会情境教育研修与推广中心”揭牌。

 

 

 

 “中国教育学会情境教育研修与推广中心”成立仪式结束之后,李吉林老师作了题为《为儿童研究儿童,38年做一个课题》的报告。李老师极具感染力的报告引起了会场的阵阵掌声。她的“我愿意永远做小学生”“我的内心是对儿童无限的挚爱”“儿童小小的生命体要显现出多元的色彩”让与会的每一个人为之动容。原江苏省教科所所长成尚荣先生作了《李吉林的创造性人格与情境教育的原创性》的主题报告。他认为“为儿童研究儿童”的内涵非常丰富,这是一个扎根于实践土壤的理论命题,是对教师专业最精准的理解。情景教育是理论和实践的统一体,是原创的、是有体系的、开放的、具有生长力的中国本土教育学理论,它已经站在了很高的平台上,是可以和世界对话的。《人民教育》杂志总编余慧娟主持学术报告。

 

下午,大会专题报告又迎来了更多教育界的专家学者。北京开放大学副校长、情境教育研修与推广中心专家委员会主任委员张铁道先生、北京师范大学教授、博士生导师裴娣娜教授、华东师范大学教授、博士生导师吴刚教授、教育部基础教育课程专家工作委员会委员、教育部基础教育课程改革南京师范大学研究中心副主任、江苏省情境教育专业委员会理事长郝京华教授、华东师范大学学习科学研究中心主任、教育学部裴新宁教授、中国教育学会常务副会长,《未来教育家》杂志总编辑刘堂江先生,围绕“情境教育”这一话题,以广阔的视角、深度的思考,引领参会老师深入体会情境教育内涵,探索情境教育奥秘。

 

25日上午活动由江苏省教育学会副会长叶水涛先生主持。首先如东实验区教育局副局长冯小临,新疆克拉玛依教育局副局长俞慧平分别讲话,介绍了实验区推广情境教育的实践研究与取得的成果,并展望未来的情境教育发展蓝图。

 

之后,通师二附陈志萍、陈瑜、朱金茹、郭敏老师分别介绍了学校本学期开展的“我爱读春天这本最美的书”主题性大单元活动各学段案例。《赴一场春的盛会——第一学段课程实施情况汇报》,《倾听鸟语 与树谈心——第二学段课程实施情况汇报》,《春天里,我们一起探究——第三学段课程实施情况汇报》,三个主题汇报展现了学校各学科学科联动,深入的研究,丰硕的成果,学生核心素养的全面发展,让大家赞叹不已。

 

 

 

接着,由特级教师、中央教科所高级访问学者李庆明主持,施建平、唐颖颖、管小东、丁伟、王美、邵云等老师进行了“青年教师在情境教育实验与研究中成长”主题沙龙活动。老师们轻松愉快又充满深情地地回顾了李吉林老师及情境教育给予自己的教育教学和人生的启迪。

 

然后,分三个场地进行情境课堂展示。科艺宫五楼,李吉林弟子张洪涛老师执教想象性习作指导课《春天的童话》,唐颖颖老师执教主题性阅读综合课《走进春天的树林》;童话楼三楼由二附12次连续获省数学比赛冠军代表王海峰老师执教情境数学《射线、直线和角》,顾娟老师执教《和的奇偶性》;情智楼五楼录播教室由新疆克拉玛依情境教育实验学校冷依洛老师执教情境阅读课《画家和牧童》,海门实小获省数学优课比赛一等奖的黄娇艳老师执教《确定位置》。在课堂上,老师们运用情境教育的理念,设计精当,以美动情,以情激智,引领学生徜徉学习海洋。学生乐乐地学,美美地想,学科素养提升,生命拔节生长。六堂展示课充分彰显了情境教育的魅力。之后,在三个场地听课的专家们分别进行了精彩评课。

 

 

 

 专家评课后,分三个场地进行论坛研究。陆红兵、祝禧、王笑梅三位特级教师在科艺宫五楼进行了“情境教育实验名校校长论坛”深度交流,二附陆红兵校长作了题为《情境教育为儿童创造丰富的学习生活》的汇报;周益民、刘昕、王爱华三位特级教师在童话楼三楼聚焦“情境语文”进行了精彩的论坛交流;丁锦华、生家琦、柳晓梅三位老师在情智楼五楼录播教室进行“情境数学”论坛深入交流。

 

 

 

 

最后,通师二附进行了全校主题性大单元情境综合课程《我爱读春天这本最美的书》精彩展示。该课程引导学生走进美好的春光,品读“春天”这本最美的书,品读大自然和社会这本无字书,领略她独特的美丽,探寻她神奇的奥秘,做美好春天里最美的少年。全场展示以春姑娘和花仙子、小云雀来到通师二附的具有情趣的视角,艺术呈现了各年级在活动中的收获。一年级音诗画情景剧《春天在哪里》,情趣盎然;二年级童话歌舞剧《让花儿开在我们心上》,美丽动人;三年级、四童话剧《小小鸟找朋友》《森林爷爷》,富有创意;五年级情景剧《开往春天的好奇号列车》,生动热烈;六年级音诗画《春到长江》,充满诗情画意。展示活动赢得来宾们一阵阵热烈的掌声。

 

 

 

 

活动全程进行微信直播,有近7000多名教育界同仁通时点播观看。

 

情境教育芬芳四溢。在这个春意盎然的四月,老师们相聚在珠媚园,在美丽的校园情境中驻足欣赏、拍照留念;在生动的课堂情境里惊喜沉醉、赞叹不已;在丰富的活动情境中激情碰撞、智慧生发……珠媚古园喜迎教育盛世,情境教育再谱辉煌乐章。深化情境教育改革,不断提升办学品质,努力创造新的标高必将成为学校的执着追求!

 

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